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Montevideo

Nuestro viaje se basó principal mente en una salida didáctica para visitar el ''Museo Blanes'', el ''Palacio Legislativo'' y una visita a una exposición de fotografías que se trataban de la Dictadura, porque todos estos lugares están relacionados con temas trabajados en clase.

También realizamos algunas salidas recreativas cómo, recorrido por los rosedales ''Juana de Ibarburù'', visita al Prado (Arrollo Miguelete), almuerzo frente al parque Rodó, algunos juegos en la arena de la playa, etc..

Pudimos observar desde la ventanilla del ómnibus algunos lugares de los cuales estuvimos trabajando en la clase cómo, ''Teatro Solìs'', "El puerto de Montevideo" etc..

Nuestra visita al Palacio Legislativo nos sirvió para enriquecer nuestra sabiduría sobre poderes del Estado.

El paseo estuvo muy lindo y todos lo disfrutamos, esperamos que se repita.

Alicia Dutra.

Energía

Nuestro proyecto se basa en un juego de parque de diversiones.
Realizamos un juego fuera de lo común, en el cual hay una onda, un tobogán cilíndrico y un sube y baja. La idea del juego es tirar con la onda un objeto chico pero pesa por el tobogán, cayendo en el sube y baja y haciendo peso para que el objeto que esta el lado contrario del sube y baja vuela hacia arriba.
Cuándo se toma la onda y se está a punto de lanzar el objeto (en este caso ¨plomo¨)se lo nombra energía elástica por que en la onda hay un elástico.
Cuándo el plomo pasa por dentro del tobogán se lo nombra energía cinética y cuándo cae en el sube y baja se mueve, y también como energía gravitatoria porque el sube y baja esta a una determinada altura.

En nuestra maqueta que representa una catapulta en tamaño escala. Tratamos de representar las energías: Cinética y potencial- elástica.
Estos dos casos se ven manifestados en dos partes de la "catapulta": Elástica: se ve en el objeto flexible que se dobla y se vuelve a su estado normal sin romperse.
Cinética: se ve representada en el objeto que se lanza, cuanto mayor sea su velocidad mayor es la energía Cinética.
¿Cómo funciona? - Se dobla el material flexible y se lo sujeta con un elástico a un clavo.
En la punta tiene una cavidad en la cual se coloca el objeto a lanzar.
Cuando lo vayamos a lanzar se zafa el elástico y el objeto sale disparado.

-Melaníe.
-Laura.
-Alicia.
-Manuel.

Nuestra maqueta es un resorte que lo apretamos luego acomodamos el auto al lado de el resorte. Lo soltamos y el auto salta en la rampa.
Cuando apretamos el resorte es energía Potencial -Elástica, cuando el auto se mueve es energía Cinética y cuando el auto salta y cae, Es energía Potencial Gravitatoria y Cinética.

Facundo
Andrés
Luciano
Romina

Los tres músicos

Opinión de Melanie Y Facundo.
Los tres músicos
Los tres músicos es una obra de Pablo Picasso, pintada en 1921, en oleo sobre tela.
La obra pertenece a la corriente cubista, dentro del arte abstracto. El cubismo se inspiro en las obras de Cézanne, en el arte cubista se ve mucho la geometrización y descomposición de las figuras.
Esta obra fue elegida por la mayoría de la clase por sus colores llamativos y por sus formas.
En la obra se ven algunos objetos y tres personas en la cual uno de ellos es un monje. Los objetos que más nos llamaron la atención fueron la guitara y el perro, porque para verlos hay que analizar la obra muy bien. El perro nos llamo la atención porque su cuerpo esta de un lado y su cola de otro.

Melanie López
Facundo Silva

Elysia chlorotica ¿Planta o animal?
Datito más que interesante, aportado por un equipo de trabajo. Los alumnos: Sol, Sofía, Renata y Samuel. Investigan en internet en base a esta pregunta: ¿Necesitan las plantas y los hongos del aire?
Encuentran la siguiente información y la comparten en clase; hemos recopilado de diferentes fuentes de la web y la exponemos para los lectores de este blog.


Existe un pequeño caracol marino, llamado Elysia chlorotica, que es el primer animal que se ha descubierto hace fotosíntesis… es una especie de babosa de mar que habita el litoral norteamericano, extendiéndose desde las costas de Nueva Escocia hasta el sur de Florida.
Se alimenta de algas, pero parte de su comida se “desplaza” a su piel y continúa haciendo la fotosíntesis. Científicamente a esta característica se denomina transferencia horizontal de genes.
Las algas “digeridas” (plástidos) de su piel, que le dan el característico color verde, no podrían subsistir normalmente si no fuese por una proteína que el caracol produce para mantenerlos funcionando y así ser capaz de obtener energía del sol.
Es increíble la capacidad de adaptación de las especies animales y la forma que tienen de aprovechar la química para subsistir.

Desfile 25 de Agosto.

Investigación jabones
Empezamos a investigar jabones en el marco del bicentenario. Descubrimos que en la época del 1800 en la Banda oriental, el cuero se exportaba a otros países y descartaban la carne. Luego usaron la carne para hacer chaque y la grasa para hacer jabones y velas.






Nos planteamos estas preguntas:
-¿Como limpia un jabón?
-¿Por qué al lavarnos las manos el jabón hace espuma?
-¿Cuál es su origen?
-¿Podemos hacer jabón?
-¿Cuál es el proceso de saponificación?
-¿Cómo es la molécula de jabón?
-¿Qué necesitamos para hacer jabón?
Nos centramos en esta pregunta
-¿Qué explica la reacción entre la grasa y la soda?.
Usamos el método científico para responder a esas preguntas e hicimos jabones.
Realizamos maquetas de modelos, estudiamos átomos, moléculas, miramos vídeos, leímos textos, estudiamos tabla periódica y el proceso de saponificación. Mediante eso íbamos respondido las preguntas.
Descubrimos como era la reacción entre la grasa y la soda: el átomo de sodio se separa de la molécula de base sódica y el hidrógeno que pertenece a la molécula de grasa rompe el enlace, quedando sueltos por el espacio, es así como el átomo de sodio se une a la molécula de grasa y forma la de jabón y la de hidrógeno a la base sódica, formando agua. Este proceso es el que se llama saponificación.
(Publicado por Sofia, equipo de molécula)

Representación éxodo del Pueblo Oriental.

Acto oficial Plaza de las Americas, "Batalla de las Piedras"

6tos Escuela 144

Julio 2011.
Sr Víctor Lugo, principal de la Farmacia 16, presente:
Los alumnos, practicante y maestra de 6to año B de la escuela 144 Clemente Estable, le hacemos llegar la presente a modo de agradecimiento por habernos brindado un hermoso botiquín, muy completo, con elementos de Cruz Roja, los mismos eran muy necesarios para nuestra clase ya que no contábamos con ellos.
Cuando uno de nosotros necesitábamos algún elemento de Cruz Roja debíamos recurrir a botiquines de otras clases o al botiquín de la clase que funciona en el salón en el otro turno.
La clase cuenta con delegados de Cruz Roja elegidos por el grupo. La primer tarea que se plantearon estos delegados fue la de conseguir distintos elementos para formar un botiquín. Uno de los delegados comento en el hogar esta tarea y por contacto con su farmacia de esta familia, se pudo acceder a su donación.
PD del Docente: Para la clase, más allá de recibir el botiquín, que representa una protección ante imprevistos y situaciones sencillas, siempre presentes en un grupo de niños, representa un contacto y vínculo de la clase con empresas e instituciones de la comunidad. Esta donación y el lazo que se genera con la empresa que usted representa, permite el abordaje y el rescate de valores, como la solidaridad, el respeto, la integración, el fomento de la inserción del niño a la comunidad que rodea a la escuela y a su ciudad. Por lo que no me resta más que adherirme a los agradecimientos ya formulados por los delegados de Cruz Roja, que han redactado la nota en nombre del grupo.
Sin más que agradecer esta atención, nos despedimos atentamente.

Maestra Laura González.
Practicante del grupo Mary Aysa
Delegados de Cruz Roja: Brahian y Sofía
Restantes alumnos del grupo.

Practicantes

Mary

Claudia

El presente blog pertenece al grupo de 6to B, 2011 de la escuela 144 Cemente Estable, habilitada de práctica, de la ciudad de Tacuarembó.
El grupo se integra por 18 alumnos, 10 niñas y 8 varones. La actual practicante del grupo es Mary Aysa, anteriormente realizó su pasantía en la clase la practicante Claudia Benítez. La docente del grupo es Laura M González Machado.
Nuestra intención es tener un blog en el que compartamos un espacio virtual de comunicación, dentro y fuera de nuestro espacio real. A través del intercambio de información y la formación de conocimiento en pos del aprendizaje y crecimiento de todos los integrantes del grupo.
“No olvidemos que en la escuela tenemos muchas metas, pero lo más importante es que cada día la felicidad, la solidaridad, el compañerismo y la buena voluntad invada nuestra jornada con una sonrisa…” LG.

Marzo 2011

Exposición J P Varela.